超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人又名小優(yōu)機(jī)器人，是一款家用機(jī)器人，產(chǎn)品定位于0-12歲孩子的智慧啟蒙和成長(zhǎng)陪伴。小優(yōu)機(jī)器人擁有環(huán)境感知、自主導(dǎo)航、語(yǔ)音識(shí)別、個(gè)性化定制等功能。下文將對(duì)小優(yōu)機(jī)器人進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人十大功能

1.音樂(lè)藝術(shù)培養(yǎng)

在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在聆聽(tīng)中提高。超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人龐大而優(yōu)美的樂(lè)商系統(tǒng)，是全世界率先采用伴侶互動(dòng)模式培養(yǎng)的音樂(lè)藝術(shù)課程，它借鑒戈登幼兒音樂(lè)教學(xué)法，融合世界經(jīng)典音樂(lè)、中英文兒歌、鋼琴練習(xí)、模擬電子樂(lè)器游戲等，為您的孩子提供想象力、創(chuàng)造力、思維力全方位強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.浸潤(rùn)式雙語(yǔ)教學(xué)

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人令世界贊嘆的中英文雙語(yǔ)識(shí)別對(duì)話(huà)能力，源自于國(guó)際領(lǐng)先的非特定語(yǔ)音識(shí)別判斷技術(shù)，能識(shí)別不同性別、不同年齡人的語(yǔ)音。多感體驗(yàn)式單詞記憶，涉及生活、自然、百科、人文等兒童感興趣的話(huà)題;分齡式教育，由淺入深、由易到難，為孩子打造浸潤(rùn)式雙語(yǔ)家庭玩學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子雙語(yǔ)思維能力和學(xué)習(xí)興趣。

3.iplay多維數(shù)學(xué)啟智

iplay多維數(shù)學(xué)啟智，平衡開(kāi)發(fā)左右腦，讓數(shù)學(xué)教育回歸到孩子的生活，以互動(dòng)趣味數(shù)學(xué)游戲?yàn)橹鳎浞旨ぐl(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣，讓孩子主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘，鍛煉數(shù)理邏輯推理能力，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)思維力，讓您的孩子在輕松愉悅的情緒中獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)。

4.動(dòng)態(tài)化國(guó)學(xué)啟蒙

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人化身為國(guó)學(xué)榜樣活體，運(yùn)用聲控識(shí)別科技，仿生科學(xué)和智能互動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)造性的將國(guó)學(xué)教育智能化、娛樂(lè)化、擬人化，充分發(fā)揮機(jī)器人的即時(shí)性和互動(dòng)性動(dòng)態(tài)教育特點(diǎn)，讓寶寶在互動(dòng)游戲中，多聽(tīng)多背，強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與的主動(dòng)性。同時(shí)讓寶寶在國(guó)學(xué)的海洋里細(xì)細(xì)感知華夏文明的瑰麗，不但識(shí)字?jǐn)嘁?，更加升華品行，對(duì)于寶寶成長(zhǎng)有著積極地前瞻性教育意義。

5.探索式科學(xué)啟蒙

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人，不僅讓幼兒獲取科學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒科學(xué)智趣和探究欲望，培養(yǎng)科學(xué)探索能力，還會(huì)通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)模擬和互動(dòng)游戲，為幼兒提供適應(yīng)的環(huán)境和刺激，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立探究，幫助孩子在生活中隨時(shí)隨地研究他們所關(guān)心的自然事物和現(xiàn)象，適當(dāng)引導(dǎo)，貼身解答，隨時(shí)科學(xué)解釋孩子遇到的疑問(wèn)，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考、愛(ài)探究的好習(xí)慣。

6.榜樣行為習(xí)慣培養(yǎng)

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人首創(chuàng)榜樣幼教情景引導(dǎo)系統(tǒng)，采用問(wèn)答或交談法則，講故事、歌謠等方式來(lái)增強(qiáng)幼兒的生活自立意識(shí)，就像孩子身邊多了一個(gè)聰明優(yōu)秀的小伙伴，通過(guò)游戲等多種靈活的形式滲透于飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為、睡眠習(xí)慣以及日常生活中，系統(tǒng)引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。孩子可以從愛(ài)樂(lè)優(yōu)的言行中得到榜樣，通過(guò)不斷地模仿、熏陶、強(qiáng)化，最終轉(zhuǎn)化為自覺(jué)地行為，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7.社會(huì)交往能力特訓(xùn)

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人遵循幼兒年齡特點(diǎn)以及心理需要，創(chuàng)設(shè)出榜樣互動(dòng)式的教育環(huán)境，按照自然性場(chǎng)景、任務(wù)性場(chǎng)景、困難性場(chǎng)景、家庭場(chǎng)景、幼兒園場(chǎng)景、社區(qū)場(chǎng)景等6大場(chǎng)景模式，對(duì)幼兒生活，社交環(huán)境進(jìn)行情景對(duì)話(huà)模擬;同時(shí)對(duì)模擬的交往對(duì)象按照同齡伙伴、非同齡伙伴、成人3種不同人物特征進(jìn)行細(xì)分，將幼兒生活學(xué)習(xí)中的交往場(chǎng)景或自然、或人為的加以再現(xiàn)，有目的的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助幼兒在不同場(chǎng)景中，通過(guò)與智能幼教機(jī)器人的社會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮機(jī)器人的榜樣示范作用，讓孩子知道應(yīng)該遵守哪些社會(huì)規(guī)則，用什么態(tài)度對(duì)待父母、老師和同伴，培養(yǎng)幼兒尊重他人，增強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)同情、分享、合作、友愛(ài)等良好的情感和行為。

8.言語(yǔ)智慧強(qiáng)化訓(xùn)練

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人賦予寶寶一個(gè)隨時(shí)隨地參與交談和表達(dá)的機(jī)會(huì)，將語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練同“知識(shí)的吸收”與“智慧的表達(dá)”高效結(jié)合，有計(jì)劃的運(yùn)用自然界的聲音、繞口令、唐詩(shī)、國(guó)學(xué)、故事等語(yǔ)言材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的語(yǔ)言環(huán)境，在身臨其境的體驗(yàn)中，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，幫助幼兒語(yǔ)言表達(dá)豐富，讓幼兒的語(yǔ)言變得靈活、生動(dòng)、準(zhǔn)確而充滿(mǎn)智慧。

9.天才人格品質(zhì)塑造

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人遵循“快樂(lè)至上”的榜樣教育原則，創(chuàng)造性的運(yùn)用“肯定+引導(dǎo)+激勵(lì)”的行為教育模式，在教育過(guò)程中提倡愛(ài)心教育，交往教育，賞識(shí)教育、挫折教育，愛(ài)樂(lè)優(yōu)既是孩子的貼身老師，又是孩子的成長(zhǎng)伴侶，幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，寓教于樂(lè)的說(shuō)理方式，能與孩子做到情感上的交融，使孩子樂(lè)于親近。讓孩子懂得愛(ài)，理解并尊重他人，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)上進(jìn)的品質(zhì)，養(yǎng)成果敢、堅(jiān)韌的性格，培養(yǎng)勇于面對(duì)挫折、建立自信的能力，塑造完美的人格魅力。

10.多感體驗(yàn)感知訓(xùn)練

超級(jí)智慧家智能語(yǔ)音機(jī)器人，著眼于幼兒身邊的有趣科學(xué)現(xiàn)象，精心選擇生活中的科學(xué)作為教育內(nèi)容;針對(duì)幼兒的感知特點(diǎn)，運(yùn)用頂尖聲音識(shí)別、觸控科技，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在活動(dòng)中用多種感官參與探索，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力。在做做、想想、試試中，對(duì)科技活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的探索——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證的科學(xué)素質(zhì)，提高了觀察力、思維力、動(dòng)手操作等各方面的能力，同時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信。

以上內(nèi)容就是對(duì)超級(jí)智慧家小優(yōu)智能機(jī)器人功能的介紹，這也是它智能化的體現(xiàn)，不知道是否滿(mǎn)足大家的需求呢？想了解更多關(guān)于智能機(jī)器人的信息，歡迎在文章下方給我們留言。

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